מערכים לשגרה
קיימות, יזמות ומוגנות שמורגשות ביום־יום.
אחד הדברים היפים שבנינו השנה הוא המעבר מרעיון למעשה קטן ומדויק. הפכנו מנהיגות ירוקה לשלטים, פחים, גינה, כיתת חוץ, שתילה, יוזמות תלמידים ושאלה מתמשכת: איך אנחנו משפרים את המרחב שבו כולנו חיים?
במקביל נתנו מקום ממשי לשפה החברתית-רגשית: מובילי שח"ר, סקר אקלים, מעגלי שיח, דחייה חברתית וחרם, מוגנות ברשת, “האתגר החברתי”, עין טובה ומילים טובות. כך אנחנו בונים תשתית רגשית וחברתית שמאפשרת למידה, ביטחון ושייכות.
מנהיגות כשפת חיים
מנהיגות כשפה שמארגנת את השנה.
השנה בנינו סביב רעיון מנהיגות רחב: מנהיגות של התגברות, דיבור, חלום, דמוקרטיה, חמלה, אחריות סביבתית, אחריות חברתית ויכולת לראות את האחר. כמעט בכל שבוע הבאנו דמות אחרת או סיפור אחר: יצחק רבין ורחל אמנו, הרב יונתן זקס, מנחם בגין, אליעזר בן יהודה, הרמב"ם, דונה גרציה, עדי לוסטיג, עדי אלטשולר, ארי שפיץ ור' אריה לוין.
את הדמויות הפכנו לשיחה על תרבות שיח, ויתור, חלום, אחריות, אומץ, קדושה, תיקון ומעשה. מכאן צמחו אצלנו בחירות למנהיגות תלמידים, מפגשי פותחים וסוגרים שבוע, מעגלי שיח, מיזם מנהיגות נשית ותוצרים שבהם התלמידים חקרו, הציגו ונתנו פרשנות משלהם.
למידה רב-תחומית
כשמדעים, שפה, טכנולוגיה וערכים נפגשים.
הייחוד שלנו בגאולים מתגלה ביכולת לחבר תחומי דעת סביב שאלה פדגוגית אחת. חודש המנהיגות הירוקה, שבוע החלל, 100 ימי למידה, קריאה סביב מנהיגות, בינה מלאכותית, יוניקורן, רובוטיקה ויריד חקר מחוזי הפכו אצלנו את הלמידה למרחב חי ורב-כיווני.
הפגשנו את הילדים עם טכנולוגיה ככלי לחשיבה, יצירה ופתרון בעיות: בניית אתרים במציאות מדומה, תכנון ובניית רובוטים, שימוש מבוקר בכלי AI, חקר מדעי, תוצרים חזותיים, אנגלית, קריאה ופרזנטציה. כך אנחנו מכינים ילדים לעולם משתנה מתוך ערכים, אחריות וקשר אנושי.
מצוינות רחבה
הישגים שמספרים על תרבות של מצוינות.
אצלנו בגאולים המצוינות מופיעה בהרבה שפות: יוניקורן, יריד חקר מחוזי, צ'מפיונז באנגלית, תחרות כרזות בטיחות, נואמים צעירים, יוזמות סביבתיות ותלמידים שמייצגים את בית הספר בכנסים ובמרחבים עירוניים וארציים.
מאחורי כל הישג אנחנו רואים דרך: התמדה, עבודת צוות, יכולת להסביר רעיון, תכנון, עמידה מול קהל, קבלת אחריות ותחושת מסוגלות. זו המצוינות שאנחנו מבקשים לטפח: מצוינות שמחברת בין ידע לערכים.
לכל אחד יש מקום
בגאולים נבנים הרבה שערים ללמידה ולשייכות: יש מי שמוצאים את עצמם על במה, יש מי שבחקר ובטכנולוגיה, יש מי שבספורט ובתנועה, ויש מי שבקהילה, טבע, יצירה או מסורת. העושר הבית־ספרי מאפשר לילדים שונים להרגיש נראים, מסוגלים ומשמעותיים - כל אחד ואחת דרך השער שמתאים להם.
שערים של חוזקה
מרחב שבו ילדים שונים יכולים להצליח בדרכים שונות.
הייחוד שלנו אינו רק בריבוי הפעילויות, אלא במחשבה שמאחוריהן: ילדים שונים זקוקים לשערים שונים כדי לגלות מסוגלות. יש מי שפורחים בלמידה עיונית, יש מי שמוצאים קול על במה, יש מי שנדלקים מרובוטיקה וטכנולוגיה, ויש מי שמגלים ביטחון דרך תנועה, בעלי חיים, יצירה, יוזמה או מפגש קהילתי.
כך אנחנו בונים מצוינות רחבה: לא תבנית אחת של הצלחה, אלא מערכת שמזהה חוזקות שונות, נותנת להן שפה, ומאפשרת לכל תלמיד ותלמידה לחוות מקום שבו הם נראים, נחוצים וחזקים.
רב־תרבותיות, זהות ושייכות
ללמוד את השנה הישראלית בעומק וברגישות.
אנחנו בגאולים מבינים שילדים חיים בתוך מציאות ישראלית מורכבת, ולכן אנחנו מעבדים אותה איתם בעדינות, עומק ותקווה. החזרה סביב בשורת החטופים, אירועי שבעה באוקטובר, יום הזיכרון, יום העצמאות, אמץ נופל וגבעת התחמושת הפכו אצלנו לשיחה על גבורה, מחיר, אחריות, שייכות ויכולת להחזיק יחד שמחה וכאב.
לצד זה פתחנו השנה גם שכבות זהות רבות: חגי תשרי, סיגד, פרשות השבוע, יום ירושלים, שבועות, לדינו, למידה בחברותא וסיפורים של דמויות יהודיות וישראליות מקהילות שונות. רב־תרבותיות אצלנו אינה “יום שיא” בלבד, אלא דרך לומר לילדים: הסיפור המשפחתי והקהילתי שלכם הוא חלק מהסיפור הבית־ספרי.
במה לתלמידים
קול, בחירה ואחריות.
באמצעות הנואמים הצעירים, הבחירות למנהיגות תלמידים, ירידי החקר, תכנית צ'מפיונז, כנס מובילי חברתי, יוניקורן, כיתה יזמית ויוזמות ירוקות יצרנו רצף ברור: תלמידים אינם רק קהל של בית הספר; הם שחקנים פעילים בתוכו.
הם לומדים לנסח רעיון, להציג אותו, להגן עליו, לעבוד בצוות, לקבל משוב, לעמוד מול קהל ולהוביל שינוי קטן במרחב שלהם. זו הפדגוגיה שאנחנו מאמינים בה: ילדים גדלים כאשר נותנים להם תפקיד ממשי, לא רק השתתפות פסיבית.
קהילה והורים
בית ספר שמחזיקים יחד.
העשייה שלנו בגאולים נשענת על קהילה שנכנסת פנימה ויוצאת החוצה: הנהגת הורים פעילה, ועדי כיתות, הרצאות להורים, צומת הערכה פתוחה, שיתופי פעולה עם מינהלים קהילתיים, ספריות, מוזיאונים, מרכזים עירוניים, הורים מומחים וסבים וסבתות שמגיעים לקחת חלק.
הקשר עם ההורים הוא חלק מהתרבות החינוכית שלנו: שקיפות, מעורבות, תקשורת מכבדת ואחריות משותפת. כשהורים מובילים חגיגה, מפנקים את הצוות, משתתפים בטקסים, מנגישים תרבות, או עוזרים להפוך רעיון לאירוע - הילדים רואים קהילה בפעולה.
סיורים וביקורים
למידה שיוצאת אל העיר, הטבע והזיכרון.
השנה יצאנו הרבה מעבר לקירות הכיתה: כנסת ישראל ומוזיאון הכנסת, מרכז בגין, מוזיאון המדע ומוזיאון ישראל, גבעת התחמושת, בית גוברין, גן החיות, האקווריום, זכרון יעקב, עין יעל, מכון איילון וסיורי מעבר לחטיבות.
בכל יציאה כזו הפגשנו את הילדים עם ידע במקום שבו הוא מתרחש: אזרחות דרך סמלי ממשל, היסטוריה דרך אתרי זיכרון, טבע דרך בעלי חיים ונוף, ומנהיגות דרך מסע, אחריות, הקשבה וסקרנות.
גאולים תשפ"ו: בית ספר שמחזיק יחד עומק, ריבוי ושייכות.
בסוף השנה אנחנו רואים את הדרך החינוכית השלמה שבנינו. יש בה רעיון שבועי, שפה ערכית, התנסות, תוצר, במה, קהילה, גוף, טכנולוגיה, טבע וזיכרון. כל פעילות מחוברת אצלנו למשהו גדול ממנה, וכל ילד וילדה מוזמנים למצוא בה שער כניסה משלהם.
מקומות אחרונים להרשמה לכיתה א׳
אנחנו בבית ספר גאולים מזמינים אתכם להצטרף. למשפחות שמחפשות שייכות, חיזוק אישי ומרחב שבו הילד או הילדה יוכלו לגלות מה הם אוהבים, במה הם טובים ואיפה הם יכולים לפרוח.